Inflatie in universitati

Pe cat de ingust este accesul in ciclul secundar, pe atat de larg stau deschise portile universitatilor noastre. „In opinia mea, spune prof. univ. dr. Cezar Mereuta, Romania cunoaste in prezent o inflatie de studenti. Constat o dezvoltare extensiva si nu pot sa nu ma intreb daca ea nu se produce pe foundul scaderii calitative a educatiei universitare.” La cat reprezinta populatia urbana in Romania, daca ne comparam cu Germania, cota de 56,7% indica o situatie cel putin ciudata. Cu peste 2.000 de

Pe cat de ingust este accesul in ciclul secundar, pe atat de larg stau deschise portile universitatilor noastre. „In opinia mea, spune prof. univ. dr. Cezar Mereuta, Romania cunoaste in prezent o inflatie de studenti. Constat o dezvoltare extensiva si nu pot sa nu ma intreb daca ea nu se produce pe foundul scaderii calitative a educatiei universitare.” La cat reprezinta populatia urbana in Romania, daca ne comparam cu Germania, cota de 56,7% indica o situatie cel putin ciudata. Cu peste 2.000 de studenti la suta de mii de locuitori, egalam Elvetia, fara ca structura economica-sectorul tertiar, in primul rand – sa ne permita a absorbi aceasta productie impresionanta de licente universitare. „Este – opineaza dl Ioan Mihailescu, presedintele Consiliului National de Evaluare Academica – un fenomen de compensare a anilor in care foarte multi si-au dorit sa faca studii. Sunt insa convins ca acest numar mare de studenti se va tasa in timp si vom intra si noi pe o curba normala.”
Dinamica numarului de studenti a fost insa mult mai rapida decat aceea a resurselor, iar diminuarile calitative au fost prompte si evidente – admite dl Mihailescu. Universitatea din Bucuresti, care avea 8.000 de studenti in 1989, are acum 20.000, in aceleasi spatii de invatamant, practic. Efectul, vizibil in mai toate universitatile: supraaglomerare, nu exista spatiu fizic, se fac cursuri si sambata, si duminica. Din cauza salariilor foarte mici, profesorii tin cursuri in mai multe locuri, iar efectele sunt oboseala, stresul, reducerea timpului de lucru cu studentii, diminuarea calitatii muncii.
„Dar, vorbind de calitate, cred ca a venit vremea unei atitudini oneste, nu populiste, fata de ceea ce se intampla in universitati, fie ele particulare ori de stat. Inca nu avem o selectie a studentilor pe parcurs si atestarea unei calificari pe trepte intermediare. Dupa doi ani de Litere, se poate primi o diploma, utila pentru a te angaja corector la un ziar. Pe de alta parte, va trebui sa recunoastem ca nu toate universitatile sunt de aceeasi calitate, nici absolventii. Diplomele lor nu sunt echivalente, pentru ca nu au aceeasi acoperire. Piata fortei de munca a si inceput sa le selectioneze.”